Vous vous formez un peu sans le savoir ! L’activité professionnelle en tant que telle est formatrice. Cela se fait presque naturellement, face à de nouvelles situations, en réponse à des besoins immédiats et concrets. Ces modes d’apprentissage informels sont très diversifiés : s’autoformer, rechercher des informations sur Internet, faire appel à ses collègues, des membres de la famille ou des amis… Chacun y recourt selon sa personnalité et les situations professionnelles. Ainsi avoir de bonnes relations avec ses collègues est une condition sine qua non pour solliciter leur aide ou un conseil.

Plan de formation et autres. A côté de ces " initiatives " individuelles, il y a les multiples dispositifs de la formation continue mise en œuvre par l’entreprise. La formation continue formalisée joue pour les cadres un rôle important et complémentaire de l’apprentissage informel. Les stages inter entreprises sont particulièrement appréciés. Ils sont l’occasion de prendre du recul et de formaliser son expérience, d’évoluer avec des intervenants extérieurs, de rencontrer d’autres cadres. Des formations ont aussi lieu en interne. Elles visent soit à rendre opérationnels les salariés, grâce à l’appropriation des outils maisons par exemple, soit à les faire évoluer professionnellement. Le hiérarchique direct est souvent, a minima, une bonne source d’information. Dans la plupart des entreprises, c’est avec lui que se précisent les besoins et c’est à lui qu’il faut parler des souhaits de formation.

Soyez curieux. Quoiqu’il en soit, formalisée ou pas, l’acquisition de nouvelles compétences ne va pas de soi. La motivation individuelle est primordiale ; il faut vouloir développer ses compétences et en acquérir de nouvelles. Le simple plaisir d’apprendre, l’envie de changer, le désir de réaliser son projet professionnel ou la nécessité de s’adapter sont autant de leviers qui peuvent pousser les cadres à se former. Mais les freins personnels sont aussi nombreux : rejet de la théorie, du retour à l’école, crainte liée à l’âge, peur de se déconsidérer aux yeux du hiérarchique et des collègues… Alors, il faut savoir s’auto-évaluer et dire ce qu’on ne sait pas pour pouvoir progresser.

Source : Apec, Acquisition des compétences professionnelles, juin 2008